引言——律師的“處方”
律師常常把自己的職業(yè)和醫(yī)生相比。因?yàn)橹尾』蝾A(yù)防疾病，人們會
去看醫(yī)生；解決糾紛或防范糾紛，人們也會找律師。醫(yī)生會開出藥方或給
出治療和保健方案；律師也會提供律師意見或解決方案。根據(jù)病情的需
要，醫(yī)生可能會操刀手術(shù)；根據(jù)委托人的要求，律師也會代理當(dāng)事人出庭。
總之，無論醫(yī)生還是律師，都不可避免地要向病人或當(dāng)事人發(fā)表自己對病
情或案情的意見和建議、給出處理方案。因此，如果借用醫(yī)生“處方’’這個
概念的話，我們會發(fā)現(xiàn)，律師執(zhí)業(yè)時也要向當(dāng)事人開處方。醫(yī)生的處方，
如同杰拉爾德；溫伯格(cerald M．wenherge)在《咨詢的奧秘》“咨詢師的
百寶箱”①一書中所說，“每一個處方都有兩個部分：藥物和確保藥物正確
服用的方法�！痹诼蓭熃o當(dāng)事人開出的“處方”中，同樣需要這兩部分。律
師處方中的“藥物”由各種法律專業(yè)知識組成，而“服用方法’’則體現(xiàn)了律
師處理問題的專業(yè)技能。
目前，國內(nèi)的律師(包括社會執(zhí)業(yè)律師和公司內(nèi)部法律顧問)通過在
法學(xué)院或其他方式的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有獲取法律專業(yè)知識的途徑，但是，往往
缺乏獲得執(zhí)業(yè)技能的渠道。與執(zhí)業(yè)技能相比，法律教育更多的是傳授法
律專業(yè)知識，如對合同法、公司法、知識產(chǎn)權(quán)法等法律知識的介紹和講授。
從對法律專業(yè)人員的考核內(nèi)容上看，即使是從事律師執(zhí)業(yè)必須通過的國
家司法考試，在客觀上也只能側(cè)重考察未來從業(yè)者對法律專業(yè)知識的掌
握情況。打算從事律師工作的人，一旦通過國家統(tǒng)一的司法考試，只要在
律師事務(wù)所經(jīng)過一定的實(shí)習(xí)期(現(xiàn)在是一年)，便可以拿到律師執(zhí)業(yè)證開
始執(zhí)業(yè)。在作為實(shí)習(xí)律師的這段時間里，未來的執(zhí)業(yè)律師往往被律師事
務(wù)所安排做輔助性的、事務(wù)性的工作，如案卷整理、歸檔，以及法律、法規(guī)、
案例的查詢等，有時甚至是行政事務(wù)工作。因此，我們不難看到，實(shí)習(xí)律
師在學(xué)校沒有學(xué)到從業(yè)的技能，在開始執(zhí)業(yè)之前也沒有受到執(zhí)業(yè)技能方
面的培訓(xùn)(無論是否系統(tǒng))。因此，事實(shí)上，許多人是在缺乏執(zhí)業(yè)基本技能
的情況下就開始執(zhí)業(yè)了。同時，由于法律服務(wù)市場細(xì)分和競爭的因素，為
了爭取到業(yè)務(wù)，律師在執(zhí)業(yè)過程中可能會更多地關(guān)注和強(qiáng)調(diào)法律服務(wù)的
專業(yè)化。律師和律師事務(wù)所都喜歡給自己貼上這樣或那樣的專業(yè)標(biāo)簽，
如證券專業(yè)律師、房地產(chǎn)專業(yè)律師、知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)律師等。與林林總總的
法律專業(yè)門類相比，律師從業(yè)基本技能被認(rèn)為是一種經(jīng)驗(yàn)，是一種非知識
性的、需要且也只能在實(shí)踐中摸索、感受而獲得的東西。這樣，從學(xué)習(xí)、實(shí)
習(xí)到執(zhí)業(yè)的各階段看，律師從業(yè)技能這類基礎(chǔ)性的問題實(shí)際上被忽略了。
即使律師從業(yè)技能的重要性被大家意識到，也缺乏相應(yīng)的獲取途徑。于
是出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，剛開始做律師的人會發(fā)現(xiàn)，自己系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了法律，
獲得了法律學(xué)位，考取了律師資格，甚至已經(jīng)經(jīng)過相當(dāng)長的實(shí)習(xí)期，可還
是不知道如何從業(yè)；而那些已經(jīng)執(zhí)業(yè)過一段時間的律師，在跌跌撞撞、摸
爬滾打的從業(yè)生涯中，可能摸索出一些經(jīng)驗(yàn)，但對于執(zhí)業(yè)技能還是缺乏系
統(tǒng)性和規(guī)范性的了解�？傊�，應(yīng)當(dāng)能夠獨(dú)立執(zhí)業(yè)的律師在需要開出“處
方，，時會感受到，自己只有“藥物”而缺乏“確保藥物正確服用的方法”。
并且，由于缺乏使用方法，直接導(dǎo)致不能把已有的“藥物”派上用場，或者
是“用藥不當(dāng)”而產(chǎn)生副作用和惡果。
從現(xiàn)象上看，這些問題是因?yàn)椴恢�道如何對現(xiàn)有知識進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即如
何用書本知識來解決現(xiàn)實(shí)問題。似乎癥結(jié)在于缺乏經(jīng)驗(yàn)。但是，如果更
深層次地分析這種不知所措，我們會發(fā)現(xiàn)，它實(shí)際上反映了不知道怎么
做，也就是不知道“在什么時候該干什么事”，這實(shí)際是一個技能問題。法
律服務(wù)具有極強(qiáng)的操作性，律師只有法律知識而缺乏相應(yīng)的執(zhí)業(yè)技能，是
無法給當(dāng)事人開出解決問題的“處方”的。因此，本書將律師執(zhí)業(yè)的基本
技能作為主要內(nèi)容之一加以介紹，希望將作者在從業(yè)過程中學(xué)習(xí)、感受、
領(lǐng)悟、摸索、積累的“經(jīng)驗(yàn)型的知識”(當(dāng)然也包括失敗的教訓(xùn))介紹出來供
大家分享或討論。
本書的另一部分內(nèi)容是關(guān)于律師思維方式的。換句話說，執(zhí)業(yè)技能
是關(guān)于律師應(yīng)當(dāng)“怎樣干”以及“為什么要這樣干”的，思維方式則是關(guān)于
律師應(yīng)當(dāng)“怎樣想”以及“為什么要這樣想”的。如果說執(zhí)業(yè)技能這個問
題，因?yàn)榉N種原因被忽視了的話，比之更為抽象的思維方式這一問題就更
容易被忽略了。雖然說，從邏輯上講，似乎只有先知道“怎樣想”以及“為
什么要這樣想”，才能開始了解“怎樣干”以及“為什么要這樣干”。但是
有意思的是，對于那些剛開始從事律師工作的人，他們往往是考慮不到思
維方式這個話題的。思維方式往往是那些經(jīng)過了一段時間執(zhí)業(yè)之后的律
師才會思考的問題。換個角度理解，思維是在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分
析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識活動的過程。①思維是從實(shí)踐中產(chǎn)生的。這樣
也就不難理解為什么只有具有執(zhí)業(yè)體驗(yàn)之后才會關(guān)注和理解律師的思維
方式。
總之，本書將討論法律專業(yè)知識以外的要求，即律師的思維方式和基
本技能。為了展開討論，書中不可避免地用到一些案例或樣本。雖然其
中某些例子來源于作者的律師業(yè)務(wù)活動(為保密起見已做過“技術(shù)處
理”)。但是，這些例子并不是在“以案說法”，或給讀者一個什么樣的“范
例”。引用它們只是為了舉例說明律師的思維方式和執(zhí)業(yè)技能。讀者在
閱讀時也應(yīng)以這個角度去讀，去想，而不應(yīng)考慮其中的法律觀點(diǎn)、法律道
理，甚至作者的一冢之言。
上面有關(guān)從業(yè)技能和思維方式的話題都是以執(zhí)業(yè)律師為例談的。但
是，具有律師資格和律師執(zhí)業(yè)證并不是閱讀本書的先決條件。因?yàn)�，�?zhí)業(yè)
律師的思維方式和執(zhí)業(yè)技能對于從事類似律師工作的其他人員，如公司
內(nèi)部法律顧問，同樣可以借鑒。而相對于缺乏專門、系統(tǒng)執(zhí)業(yè)訓(xùn)練的社會
律師而言，公司內(nèi)部法律顧問等其他法律工作人員，在處理法律事務(wù)時缺
乏職業(yè)化的思維方式和工作技能的現(xiàn)象可能會更突出一些。以公司內(nèi)部
法律顧問為例，他們的角色類似本書中的執(zhí)業(yè)律師，而公司的其他部門就
是他們的客戶或委托人。另外，在寫作本書時還考慮到，對于那些需要和
可能需要和律師打交道的當(dāng)事人來說，對律師思維方式和執(zhí)業(yè)技能的了
解，也有助于他們選擇律師、評價律師的工作，獲得更好的法律服務(wù)。