全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于教師節(jié)的決定

（1985年1月21日通過(guò)）

第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議同意國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月10日為教師節(jié)。

國(guó)務(wù)院關(guān)于提請(qǐng)審議建立“教師節(jié)”的議案

(85)國(guó)函字4號(hào)

全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)：
為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位，逐步使教師工作真正成為社會(huì)上最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，根據(jù)人大代表、政協(xié)委員的多次提議和各地開(kāi)展尊師活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，建議確定每年9月10日為“教師節(jié)”�，F(xiàn)在提請(qǐng)審議。
國(guó)務(wù)院總理 趙紫陽(yáng)
1985年1月11日


關(guān)于建立“教師節(jié)”的說(shuō)明

——1985年1月15日在第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議上
　　教育部部長(zhǎng) 何東昌

我受國(guó)務(wù)院的委托，現(xiàn)就關(guān)于建立“教師節(jié)”作如下說(shuō)明。
我國(guó)歷史上曾建立過(guò)“教師節(jié)”。全國(guó)解放后，1951年教育部和全國(guó)教育工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表書(shū)面談話，宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為“教師節(jié)”。但執(zhí)行的結(jié)果，“教師節(jié)”實(shí)際上已不再存在。當(dāng)今世界上許多國(guó)家均有“教師節(jié)”，如蘇聯(lián)法定每年10月第1個(gè)星期日為教師節(jié)，德意志民主共和國(guó)、印度、委內(nèi)瑞拉分別確定每年6月12日、9月5日、1月15日為教師節(jié)。許多國(guó)家社會(huì)上已形成了尊師傳統(tǒng)。
當(dāng)前，有些省、市已廣泛開(kāi)展尊師活動(dòng)。如江蘇省于1984年9月開(kāi)展了“尊師愛(ài)生”的宣傳教育活動(dòng)，動(dòng)員全社會(huì)尊重教師；省委、省政府及有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志參加了各項(xiàng)活動(dòng)，表彰了一批優(yōu)秀教師；各行各業(yè)都從各自的實(shí)際情況出發(fā)，為教師解決“住房難”、“就醫(yī)難”等實(shí)際問(wèn)題，廣大教師反映較好。為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位，逐步使教師工作真正成為社會(huì)上最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，根據(jù)人大代表、政協(xié)委員和各界人士的多次提議，擬確定每年9月10日（全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始）為“教師節(jié)”，有針對(duì)性地開(kāi)展表彰教師功績(jī)，激勵(lì)教師的光榮責(zé)任感，幫助教師解決實(shí)際困難，以鼓勵(lì)教師終生從事教育事業(yè)等活動(dòng)。建議由全國(guó)人大常委會(huì)作出決定。
特此說(shuō)明，請(qǐng)審議。