[ 姬曉紅 ]——(2003-12-9) / 已閱28176次
目的性擴(kuò)張是指法律文義所涵蓋的類(lèi)型相較于立法意旨而言，顯然過(guò)于狹窄，以至于立法意旨不能完全的貫徹。因此通過(guò)越過(guò)法律規(guī)定的文義，將法律適用的范圍擴(kuò)張到原法律規(guī)定文義不包括的案型。目的性限縮和目的性擴(kuò)張都是以立法意旨作為其調(diào)整系爭(zhēng)法律規(guī)定適用范圍的依據(jù)。目的性擴(kuò)張所要處理的案型與法律的明文規(guī)定并非相同，它是由于立法者立法時(shí)思慮不周而對(duì)其所欲規(guī)范的案型太過(guò)具體以至對(duì)符合立法意旨的部分未予規(guī)定的案型。因此為貫徹立法意旨，應(yīng)放松法律規(guī)定的類(lèi)型化，以兼容其他適當(dāng)類(lèi)型。目的性擴(kuò)張?jiān)谶壿嬌蠎?yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）目的性擴(kuò)張也是間接推理的一種，其邏輯命題的形式為凡M都是P（大前提），M1為M（小前提），故M1為P（結(jié)論）。（2）目的性擴(kuò)張也是從一般到特殊的演繹推理。（3）目的性擴(kuò)張以法律意旨為考量，將原文義未涵蓋的而合于規(guī)范意旨的案型包括其中。
4、創(chuàng)造性的補(bǔ)充
創(chuàng)造性的補(bǔ)充是指擬處理的案型依據(jù)法理應(yīng)當(dāng)加以規(guī)范，但是實(shí)證法上縱使經(jīng)由類(lèi)推適用、目的性限縮、目的性擴(kuò)張都不能找到規(guī)范的依據(jù)時(shí)，則可以根據(jù)法理和事理，試擬規(guī)范。這一補(bǔ)充方法隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷，其適用已經(jīng)越來(lái)越重要。例如各國(guó)民法上有關(guān)“法律有規(guī)定的適用法律規(guī)定；法律沒(méi)有規(guī)定的，依據(jù)習(xí)慣法；沒(méi)有習(xí)慣法的，法院依法理斷案”的規(guī)定就是這一方法適用的體現(xiàn)。這里所說(shuō)的法理是就法律的原理而言的，是從法律規(guī)定的根本精神演繹出來(lái)的經(jīng)學(xué)說(shuō)和判例長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)，并利用社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、分析比較等方法業(yè)已成型的存在狀態(tài)。由于社會(huì)現(xiàn)象變化萬(wàn)千，法律不可能面面俱到，因此當(dāng)其他法律解釋和補(bǔ)充方法不足以彌補(bǔ)法律的漏洞時(shí)，授權(quán)法官運(yùn)用法理貫徹法律意旨是至為重要的。
結(jié)束語(yǔ)
由于成文法的滯后性和不完善性，法律漏洞的存在在所難免，如何通過(guò)法律的解釋來(lái)填補(bǔ)法律漏洞實(shí)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。筆者但求在漫漫的求學(xué)途中，在老師和同學(xué)的幫助指導(dǎo)下，能對(duì)此一問(wèn)題有更加深刻地認(rèn)識(shí)。
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