- 編號：30375
- 書名：熱點教育糾紛案例評析之學(xué)生篇(和諧校園叢書)
- 作者：李曉兵主編
- 出版社：中國法制
- 出版時間：2007年8月
- 入庫時間：2007-8-21
- 定價：22
圖書內(nèi)容簡介
全面貫徹黨的“十六大”及十六屆三中、四中全會精神，
全面推進素質(zhì)教育，必須堅持以人為本的原則，依法治校，依
法執(zhí)教，這樣才能構(gòu)建和諧校園。
今天，法治中國的發(fā)展端倪已經(jīng)初步展現(xiàn)在人們面前，法
治觀念日益深人人心。在教育領(lǐng)域，“依法辦教育”、“依法治
�！�、“依法維權(quán)”已經(jīng)成為我們的共識，學(xué)法、用法的觀念
正逐步深入到每個學(xué)校，深入到每個教師、學(xué)生和學(xué)生家長的
心中，同時，教育的蓬勃發(fā)展也要求我們對教育領(lǐng)域的各種法
律問題進行深入的研究和探討。但是，在教育領(lǐng)域，也仍然存
在著一些法律意識淡薄和不知道法為何物和如何運用法律來維
護自己合法權(quán)益的現(xiàn)象。鑒于此，我們組織了一批主要來自南
開大學(xué)、中國人民大學(xué)、華中師范大學(xué)、天津師范大學(xué)等高校
的研究者參與編寫了這套“和諧校園叢書”一一《熱點教育
糾紛案例評析》。
本書從實務(wù)的角度出發(fā)，選擇近年來在教育領(lǐng)域發(fā)生的典
型案例，我們力求案情介紹生動活潑，文字運用通俗易懂，案
例分析緊扣法律條文、直接具體。本書將讀者對象定位于廣大
的學(xué)校的教師、學(xué)生及其家長，還包括各級教育行政機關(guān)的管
理人員和工作人員，同時，為了使一部分有相關(guān)知識背景的人
士學(xué)習(xí)、參考，我們也在力求務(wù)實的基礎(chǔ)上酌情適量從法理方
面進行了若干深入的探討和分析，因此，本書也適合作為教育
法學(xué)課程的參考用書。
本叢書共有三個分冊：學(xué)校篇、教師篇和學(xué)生篇。學(xué)校篇
主要介紹和分析學(xué)校在與社會相互聯(lián)系交往過程中所發(fā)生的沖
突，以及學(xué)校和學(xué)生之間在入學(xué)、管理、畢業(yè)等環(huán)節(jié)和學(xué)校事
故方面產(chǎn)生的問題。教師篇則以教師的活動為中心，對教師與
社會、教師與學(xué)校、教師與學(xué)生以及教師之間發(fā)生的各種法律
關(guān)系和法律沖突進行分析和研究。學(xué)生篇以學(xué)生為核心，將重
點放在學(xué)生與社會、學(xué)生與學(xué)生之間的法律沖突和法律關(guān)系。
本書所選案例涉及民法、刑法、行政法、勞動法等法律部
門，內(nèi)容豐富翔實，分析貼切到位，文筆自然流暢，相信會為
讀者學(xué)法、用法起到導(dǎo)航引路的作用。但是同時也必須說明的
是，雖然我們的出發(fā)點和目的是真誠而明確的，寫作的態(tài)度也
是嚴肅和認真的，但是由于時間倉促，加之作者水平有限，不
妥之處在所難免，敬請讀者批評指正。
另外，在本書的編寫過程中，我們參閱了近些年國內(nèi)的若
干報刊、雜志和一些學(xué)者的研究成果，在此一并表示感謝!
圖書目錄
齊玉苓訴陳曉琪等以侵犯姓名權(quán)的手段侵犯憲法
保護的公民受教育的基本權(quán)利糾紛案………………………1
一一本案是否超過了訴訟時效?原告主張的
姓名權(quán)和受教育權(quán)之間存在怎樣的聯(lián)系?
本案與“憲法司法化”的關(guān)系
顧某訴林紀芳以其為懷疑對象進行筆跡鑒定侵犯
各譽權(quán)案……………………………………………………16
一一被告的行為是否損害了原告的名譽；原
告的名譽受損與被告的行為是否具有因
果聯(lián)系；學(xué)校應(yīng)當怎樣保護學(xué)生的名譽
錢緣訴上海屈臣氏日用品有限公司強令搜身檢查
侵害名譽權(quán)案………………………………………………28
一一人格權(quán)、名譽權(quán)和人身權(quán)之間存在怎樣
的關(guān)系?本案中的被告方究竟侵犯了原
告的哪種權(quán)利?在本案中適用《憲法》
作為判決依據(jù)是否恰當?如何確定精神
損害賠償?shù)臄?shù)額?
黃某訴常德日報社侵害名譽權(quán)案……………………………40
一一照片是否傷害了原告的名譽；學(xué)校是否
也侵害了原告的名譽權(quán)；學(xué)校應(yīng)當如何
處理除教育之外與學(xué)生的關(guān)系
湖南外語外貿(mào)學(xué)院在校大學(xué)生訴學(xué)校名譽侵權(quán)案…………59
一一如何保障學(xué)生的名譽權(quán)?對于學(xué)校內(nèi)部
管理行為如何救濟?
彭睿瑜訴衡陽鐵路第五中學(xué)兌取并處分其在學(xué)校組織
參加的電視節(jié)目活動中摸中的獎品侵犯財產(chǎn)權(quán)案 …………62
一一原告的行為是代理行為還是代表行為?
如何看待學(xué)校宣布“獎品由學(xué)校統(tǒng)一處
理”的行為?抽獎過程分析；學(xué)校與在
校學(xué)習(xí)的未成年人之間的關(guān)系
魏某訴上海復(fù)興中學(xué)侵害其人身權(quán)損害賠償案……………77
一一隱私權(quán)的范圍有多大； 司法實踐中關(guān)于
隱私權(quán)案件的處理；學(xué)校管理行為與學(xué)
生權(quán)益保護的協(xié)調(diào)
于浩訴張華平、華北水利水電學(xué)院足球比賽受傷
人身損害賠償案……………………………………………87
一一本案中，被告的行為是否構(gòu)成侵權(quán)行為；
原告應(yīng)當受到何種補償；學(xué)校從本案中
獲得的啟示
陳某訴北京市海淀區(qū)廠西門小學(xué)人身損害賠償案…………99
一一學(xué)校的行為是否與學(xué)生的傷害有因果關(guān)
系；學(xué)校在本案中是否存在過錯；其他國
家在處理學(xué)校與學(xué)生同類糾紛時的作法
陳某與海寧市長安鎮(zhèn)辛江初級中學(xué)、朱某人身
損害賠償糾紛上訴案………．…………………………108
一一事故各方責(zé)任的認定；對原告應(yīng)獲賠償
范圍的認定
馬某訴李某、梁某侵權(quán)損害賠償糾紛案……………………119
一一如何界定共同侵權(quán)行為?如何確定共同
侵權(quán)各方的責(zé)任承擔(dān)?可否將葉某追加
為被告?
張果訴重慶市南岸區(qū)珊瑚小學(xué)校侵占捐助款案……………132
一一學(xué)生是否為贈與合同的受贈人；學(xué)校是
否侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)；本案對學(xué)校的
啟示
湯子忠因其女在校期間出走下落不明被宣告死亡
訴南京醫(yī)科大學(xué)嚴重失職賠償損失案……………………141
一一被告是否存在嚴重失職行為；對高校管
理行為的司法審查問題
清華大學(xué)22名學(xué)生因購買使用電話卡訴電信部門
賠償案………………………………………………………151
一一學(xué)生與電信服務(wù)商之間是否存在合同；
電信服務(wù)提供商是否違約；群體訴訟成
為學(xué)生參與訴訟中的重要形式
羅弦訴民辦東方文化學(xué)院(籌)、張育青、張鴻儒
返還學(xué)費糾紛上訴案………………………………………161
一一如何判斷羅弦與鋼琴學(xué)校間的教學(xué)合同
是否有效?教學(xué)合同無效的法律后果；
本案情形是否涉及精神損害賠償?
王某因上學(xué)期間涉嫌犯罪被羈押無法繼續(xù)上學(xué)訴
長明中學(xué)退還先行收取的不能上學(xué)期間的學(xué)費案………173
一一原告對本案提起民事訴訟是否正確?原
告與被告之間的教育服務(wù)合同關(guān)系是否
成立?學(xué)校一次性收取學(xué)生三年學(xué)費的
行為應(yīng)如何定性?
成路訴無錫輕工大學(xué)教學(xué)合同糾紛案………………………189
一一中外合作辦學(xué)學(xué)校的合法資格；格式合
同的效力；本案給我們的啟示
劉西子等訴宜登學(xué)校不能兌現(xiàn)招生簡章中的承諾
致成績達不到最低公費錄取分數(shù)線而按收費就讀
退還學(xué)費賠償損失案………………………………………194
一一什么是教育合同；招生簡章是商業(yè)廣告
還是教育合同的要約；學(xué)生在簽訂教育
合同時應(yīng)當注意的問題
楊爾特訴禮泉縣教育局、禮泉縣教育工會給付募
捐款糾紛案…………………………………………………205
一一本案原告與被告之間存在怎樣的民事關(guān)
系?適用民法基本原則判決該案是否恰
當?如何從合同的角度分析該案?
蔣鮮麗訴陳馬烈、《家庭教育導(dǎo)報》社返還公益
捐贈糾紛案…………………………………………………216
一一什么是贈與合同；贈與合同的受贈與人
是否為原告
蔣韜不服中國人民銀行成都分行招錄行員歧視行
為行政糾紛案………………………………………………226
一一原告的起訴是否屬于行政訴訟的受案范
圍；法院裁定駁回起訴的原因何在；司
法實踐中關(guān)于平等權(quán)的問題
田永訴北京科技大學(xué)拒絕頒發(fā)畢業(yè)證、學(xué)位證行
政訴訟案…………………………………………………239
一一高校與學(xué)生之間是否存在行政管理關(guān)系?
頒發(fā)畢業(yè)證、學(xué)位證書否屬于行政許可?
正當程序原則在本案中的適用
姜某訴山東大學(xué)落實獎學(xué)金待遇糾紛案……………………252
一一招生簡章中的獎勵條款可否兌現(xiàn)；獎勵
條款可否被高等學(xué)校單方解除；學(xué)校的
管理職權(quán)應(yīng)當如何體現(xiàn)
馬某訴上海市徐匯區(qū)教育局和上海市公安局徐匯
分局案………………………………………………………263
一一送工讀學(xué)校的決定是否屬于行政訴訟的
受案范圍?如何辨別職務(wù)行為與個人行
為?做出具體行政行為的程序是否會對
行為效力產(chǎn)生影響?本案是否屬于行政
賠償?shù)姆懂?
張建斌訴北京市教委取消學(xué)籍案……………………………275
一一張某享有的受教育權(quán)和申訴權(quán)；宣告失
蹤制度在本案中的體現(xiàn)；在該行政訴訟
中體現(xiàn)出來的不同判決形式
劉燕文訴北京大學(xué)及劉燕文訴北京大學(xué)學(xué)位評定
委員會案……………………………………………………289
一一法院是否應(yīng)受理此案；計票規(guī)則如何解
釋；學(xué)位委員會否定答辯委員會的意見，
是否外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行；北大校規(guī)是否違法；
行政程序是否正當
黃某等搶劫案…………………………………………………307
一一未成年人犯罪承擔(dān)責(zé)任的限制；被告人可
否適用緩刑；積極預(yù)防末成年學(xué)生犯罪
喬玉貴等人侮辱國旗案………………………………………318
一一被告的行為是否構(gòu)成了犯罪?被告的行
為是否構(gòu)成侮辱國旗罪?法院對被告人
從輕處罰的依據(jù)
