- 編號：37688
- 書名：構(gòu)建大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)體系
- 作者：高桂娟..著
- 出版社：知識(shí)產(chǎn)權(quán)
- 出版時(shí)間：2008年9月
- 入庫時(shí)間：2009-1-4
- 定價(jià)：20
圖書內(nèi)容簡介
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)、信息在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中起著越來越突出的作用，并且逐步取得了主導(dǎo)地位。世界科技創(chuàng)新的步伐越來越快，深刻地改變著人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程。知識(shí)創(chuàng)新亦成為民族進(jìn)步、國家興旺的根本動(dòng)力。知識(shí)創(chuàng)新依靠人才，人才培養(yǎng)依靠教育。本書從如何培養(yǎng)研究型、創(chuàng)新型人才的角度處罰，對在大學(xué)應(yīng)構(gòu)建的研究性學(xué)習(xí)體系進(jìn)行了系統(tǒng)論述。
圖書目錄
第一章緒論………………………………………………………l
一、問題的提出………………………………………………l
二、研究性學(xué)習(xí)的研究動(dòng)態(tài)………………………………4
(一)國外的研究與進(jìn)展…………………………………4
(二)我國的研究與狀況………………………………9
三、本研究關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的闡釋………………………11
(一)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵………………………………12
(二)研究性學(xué)習(xí)的特征…………………………………14
(三)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的體系構(gòu)建………………………19
四、研究內(nèi)容與方法………………………………………20
第二章構(gòu)建大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)體系的論證…………………22
一、從大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況看推行大學(xué)生研究性
學(xué)習(xí)的必要性…………………………………………22
(一)問卷調(diào)查的基本情況………………………………22
(二)調(diào)查結(jié)果的分析……………………………………24
(三)相關(guān)建議：通過研究性學(xué)習(xí)提高大學(xué)生學(xué)習(xí)有效性…37
二、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位………………………39
三、大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與高校教育過程的內(nèi)
在機(jī)理分析……………………………………………43
(一)研究性學(xué)習(xí)與高校科研發(fā)展………………………44
(二)研究性學(xué)習(xí)與人才培養(yǎng)……………………………50
(三)通過研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一……………59
第三章“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”：啟動(dòng)大學(xué)生研究性
學(xué)習(xí)的“助力器”……………………………………65
一、大學(xué)生需要學(xué)習(xí)指導(dǎo)…………………………………65
(一)教育活動(dòng)的有效性要通過“教…‘學(xué)”互動(dòng)來體現(xiàn)…65
(二)高中生向大學(xué)生轉(zhuǎn)變的適應(yīng)性之必需………………67
二、通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行研究性
學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)………………………………………69
三、研究性學(xué)習(xí)中的課程指導(dǎo)要求新型的師生關(guān)系……71
(一)對傳統(tǒng)師生關(guān)系的反思……………………………72
(二)研究性學(xué)習(xí)向傳統(tǒng)師生關(guān)系的挑戰(zhàn)…………………74
(三)自主、合作、協(xié)商——基于研究性學(xué)習(xí)的
新型師生關(guān)系之建構(gòu)………………………………75
四、案例：在大學(xué)低年級開設(shè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程
推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)………………………………78
(一)實(shí)施目的與方案設(shè)計(jì)………………………………79
(二)實(shí)施步驟…………………………………………80
(三)總結(jié)與反思……………………………………90
(四)實(shí)驗(yàn)效果：來自學(xué)生的反饋和報(bào)道…………………9l
第四章‘‘教學(xué)引導(dǎo)”：推廣大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)…95
一、依托教學(xué)推廣大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的論證……………95
二、通過教學(xué)引導(dǎo)推廣研究性學(xué)習(xí)的總體思路…………97
(一)樹立以人為本的教學(xué)理念…………………………98
(二)研究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)在教學(xué)過程之中……………………99
(三)通過四個(gè)有機(jī)結(jié)合在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)………101
(四)研究性學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)……………………………102
三、通過教學(xué)引導(dǎo)推廣研究性學(xué)習(xí)的具體方式…………106
四、案例：在大學(xué)低年級通過教學(xué)引導(dǎo)推廣
研究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)……………………………………108
(一)在高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的有益探索…109
(二)在大學(xué)物理教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的有益探索……122
第五章“科研平臺(tái)”：提升大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的有效途徑……128
一、何謂“科研平臺(tái)” …………………………………128
(一)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)科研平臺(tái)的內(nèi)涵………………128
(二)科研平臺(tái)在大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中的功用……………130
二、為大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)提供科研平臺(tái)的思路…………132
(一)建設(shè)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)科研平臺(tái)的指導(dǎo)思想………133
(二)建設(shè)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)科研平臺(tái)的原則……………137
(三)建設(shè)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)科研平臺(tái)的對策……………139
三、案例：以數(shù)學(xué)建�；貫橐劳虚_展研究性
學(xué)習(xí)的探索……………………………………………148
(一)通過提供科研平臺(tái)提升大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)…148
(二)依托數(shù)學(xué)建�；亻_展研究性學(xué)習(xí)的由來…………150
(三)依托數(shù)學(xué)建�；亻_展研究性學(xué)習(xí)的過程…………15l
(四)依托數(shù)學(xué)建�；亻_展研究性學(xué)習(xí)的效果…………153
(五)總結(jié)與反思………………………………………155
第六章“制度支撐”：大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)可持續(xù)
發(fā)展的必要條件………………………………………158
一、教學(xué)管理制度的構(gòu)成…………………………………158
(五)制度運(yùn)作對實(shí)施大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)影響的分析……196
(六)相關(guān)建議…………………………………………197
第七章大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)典型案例評析……………………200
一、我國典范：清華大學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索……………200
(一)教育理念與構(gòu)想…………………………………201
(二)具體實(shí)施步驟……………………………………202
(三)案例評析…………………………………………208
二、他國經(jīng)驗(yàn)：美國研究型大學(xué)本科生研究性學(xué)習(xí)
及其教學(xué)管理制度分析………………………………2ll
(一)美國研究型大學(xué)本科生參與科研活動(dòng)的發(fā)展
狀況及組織形式…………………………………2ll
(二)美國研究型大學(xué)本科生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教
學(xué)管理制度分析…………………………………218
結(jié)語………………………………………………………………223
參考文獻(xiàn)…………………………………………………………225
后記………………………………………………………………229
