司法考試所要考查的內(nèi)容非常寬泛，而試題數(shù)量是非常有限，如何在有限的題目中考查盡可能多的內(nèi)容，這就對試題的綜合性提出了要求。多年來，命題人一直堅持這樣的原則：綜合知識點的考查優(yōu)于單一知識點的考查。所以，我們能夠看到很多試題不是單獨考查理論或者法條，而是把這二者結合起來；不是單獨考查某一個知識點，而是把相關的、類似的、易混淆的多個知識點綜合在一起考查，這就使試題考查理論體系的要求得以體現(xiàn)。考生僅僅掌握某個知識點或者其中的某一方面，很難應對司法考試，所以必須進行深入細致的復習，掌握重要知識點集群的方方面面，弄清相關知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別。這就要求考生在系統(tǒng)復習之后，還要進行知識點的串聯(lián)總結的工作。
司法考試是法律職業(yè)的入門考試，對考生實際應用能力的看重是理所當然的。理想的考試是在法律實務中考查考生應用法律的能力，而在司法考試目前僅僅采取筆試方式的情況下，命題人只能通過題目設計來考查考生的實際應用能力。雖然在筆試中很難考查考生利用證據(jù)還原法律事實的能力，但對考生界定法律問題和解決法律問題的能力還是可以進行一種紙面上的模擬考查。這也正是司法考試試題中案例題占主體的原因（多數(shù)的選擇題都是案例題）。在考試中，考生要解讀題面中的社會問題，一定要首先從中得出出題人想要考查的法律問題，然后才是分析解決這一問題。多數(shù)考生僅僅掌握了一些理論和法條，還不能利用理論和法條去分析社會現(xiàn)象，提煉社會現(xiàn)象中的法律問題，當然也就不能分析解決相關的問題，很難做對題目。許多考生反映說，聽課時明白，看書時明白，一到做題就糊涂，根本原因就在于法律思維方式和邏輯分析能力存在問題。這就要求考生平常要多做案例分析題，以求提高。
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