- 編號：54998
- 書名：人民的福祉是最高的法律
- 作者：王利明著
- 出版社：北大
- 出版時間：2013年4月
- 入庫時間：2013-4-25
- 定價：45元
- 特價：38.25元，85折，省6.75元！
圖書內(nèi)容簡介
“但即使是這一點(diǎn)點(diǎn)思想的微光，若能夠為后來人照亮腳前的路，那也是值得保留下來的�？创巴猓被ㄕ昭�，相信學(xué)術(shù)的春天，也必然會來到的�！� 在這本隨筆集里面，收錄的是王利明老師這么多年以來，在寫作鴻篇專著之余的思路的亮光。作為學(xué)者對中國法治理念的思考，作為立法者對現(xiàn)有法律的詮釋和看法，作為法律人對司法、執(zhí)法的肯定和憂慮，以及作為一名教師，對教育和學(xué)生的熱愛和期望。 整本書感覺人文關(guān)懷氣氛濃厚，筆調(diào)雖然平淡但是天真的學(xué)者氣息仍留，閱讀的時候，字里行間都流露著一個民法學(xué)家對法治，對教育的熱愛和關(guān)懷，自然而厚重。
圖書目錄
第一部分 何為法治 人民的福祉是最高的法律
什么是法治
法律至上是法治的要義
依法治國首先要依憲治國
從"法平如水"談起
法治應(yīng)該成為一種生活方式
小議民主
通過法治推進(jìn)民主
依法治國需要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃
法治與人治
法治是值得信仰的
法治的核心是規(guī)范公權(quán)、保障私權(quán)
法律乃公平正義之術(shù)
法治與法制
法治與法律人
天理、國法、人情
法治與社會自治
法治與德治
性善性惡論與法律治理
法治與人情
小議法律與宗教
第二部分 法如何治 和諧社會應(yīng)當(dāng)是一個法治的社會
從"醉駕入刑"談起
以法律手段保障食品安全
以法治思維和法治方式維穩(wěn)
公權(quán)與私權(quán)
法典就是人民自由的圣經(jīng)
從《秋菊打官司》說起
何以要通過司法程序?qū)崿F(xiàn)社會正義
法治與媒體
從蘇格拉底之死談程序正義
奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)
一手抓經(jīng)濟(jì)，一手抓法治
判例法與成文法的關(guān)系
經(jīng)濟(jì)全球化背景下的法律現(xiàn)代化
從根本上遏制和防止刑訊逼供
契約精神與法治社會
法治保障下的社會管理體制創(chuàng)新
親歷法治建設(shè)三十余載
第三部分 民法：光榮與夢想 民法要體系化
向中國自己的民法典邁進(jìn)
民法典要符合中國的民情
為民法典早日頒行鼓與呼
法律不理瑣事嗎？
民事立法的中國元素
光榮與夢想：紀(jì)念《中華人民共和國民法通則》 頒布20周年的發(fā)言
民主立法與科學(xué)立法
立法應(yīng)當(dāng)去部門化
社會主義法律體系形成后的新任務(wù)
人格權(quán)法讓人們活得更有尊嚴(yán)
侵權(quán)責(zé)任法是什么
生命的價值高于一切
怎樣看待網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下人格權(quán)的保護(hù)
應(yīng)當(dāng)加大環(huán)境損害賠償力度
合同法是什么
沒有隱私就沒有真正的自由
從王石婚變傳聞看人格權(quán)立法
知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是技術(shù)創(chuàng)新的巨大動力
我看個人信息資料的保護(hù)
電子信息安全關(guān)乎人格尊嚴(yán)
物權(quán)法是什么
保護(hù)百姓財產(chǎn)是最大的民生
風(fēng)可進(jìn)，雨可進(jìn)，國王不可進(jìn)
依法行政，保障物權(quán)
規(guī)范拆遷 保障私權(quán)
民法的人文關(guān)懷
我看公司的"社會責(zé)任"
家事關(guān)系的法律調(diào)整
談?wù)勵A(yù)算立法與監(jiān)督
為什么需要強(qiáng)制賠禮道歉
第四部分 司法：定分止?fàn)?法治的社會需要司法公正
從足球裁判看司法的獨(dú)立公正
司法的權(quán)威性
司法裁判的可預(yù)期性
定分止?fàn)幣c定紛止?fàn)?
明辨是非是正義的基本要求
要強(qiáng)化判決書說理
法官與醫(yī)生
如何理解法律效果與社會效果的統(tǒng)一
裁判方法研究：依法公正裁判的源泉
建構(gòu)符合中國國情的法律解釋學(xué)
成文法傳統(tǒng)中的創(chuàng)新 --怎么看案例指導(dǎo)制度
普法，最需要普及的是什么
第五部分 學(xué)術(shù)與教育 法學(xué)是一門科學(xué)
法學(xué)學(xué)科應(yīng)當(dāng)步入知識融合時代
"飯碗法學(xué)"應(yīng)當(dāng)休矣
構(gòu)建中國特色的民法學(xué)體系
比較法之我見
法學(xué)教育的使命
追尋現(xiàn)代大學(xué)的特征
什么是法學(xué)家的社會責(zé)任
登山•治學(xué)•做人
后記
